如何拨亮小学习作教学的“灯”  

作　　者：陈深泉 

机构地区：[1]漳州市漳浦县杜浔中心学校

出　　处：《考试周刊》2018年第55期15-15,共1页

摘　　要：如何拨亮习作教学的＂灯＂,行之有效提高学生的作文能力,是摆在语文老师面前的重要研究课题之一。文章主要围绕四个方面的分论点进行阐述例证：以思促写、以说促写、以读促写、以改促写。对症下药,习作教学之路才会越走越宽,学生才能生花妙笔,文思泉涌,真正提高写作能力。

关 键 词：小学习作教学 以思促写 以说促写 以读促写 以改促写 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]