新形势下中小学学校文化建设的新路径  

New Ways of School Culture Construction in Primary and Secondary Schools under the New Situation

作　　者：薛二勇 刘淼[2] 栾少波 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,中国教育与社会发展研究院 [2]北京师范大学教育学部,硕士研究生北京100875 [3]北京师范大学基础教育对外合作办学部,副部长北京100875

出　　处：《中国教育学刊》2018年第7期37-42,共6页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教育改革要坚持文化自信,学校文化是文化自信的重要基石和依托,是物化形态、精神形态、制度形态的综合形态,是学校的隐蔽课程,也是一所学校最深沉、最持久的课程。然而,学校文化建设的理论和实践研究相对比较薄弱,基于行动研究的理论和方法,发现学校文化建设亟待解决的问题为:有关主体参与度不高、制度形态长期遭到忽视、文化根基不深、评价监督机制尚未建立。为此,提出新形势下中小学学校文化建设的新路径:充分发挥不同主体作用,共同建设学校文化;以社会主义核心价值观为指导建设学校文化;把学校章程作为载体,创建和发展学校文化;准确理解文化内涵,不断充实学校文化内容;过程性和终结性评价相结合,注重评估反馈。

关 键 词：学校文化 学校制度 特色办学 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]