学前教育专业全程化教育实践培养模式探究——评《高校学前教育专业课程与教学研究》  

作　　者：王薇 

机构地区：[1]绥化学院教育学院

出　　处：《中国教育学刊》2018年第7期J0029-J0029,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：学前教育是人的启蒙教育阶段,是一个人终身学习的奠基石。学前教育是学校教育的开端,反映着一个国家学校教育的发展状况。从我国的教育改革来看,学前教育对我国社会主义事业发展的影响作用必不可少,学前教育影响儿童的成长,对儿童的培养起着关键作用,它关系着国家、社会和民族的未来。因此,学前教育受到社会的普遍关注。学前教育具有鲜明的示范功效,这个专业的课程体系具有双师型的教育模式。学前教育具有实践功能、发展功能和社会功能。

关 键 词：学前教育专业 培养模式 教育专业课程 教学研究 教育实践 全程化 社会主义事业 高校 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学]