检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]苏州科技大学土木工程学院,江苏苏州215011 [2]香港理工大学建筑及房地产学系,香港999077
出 处:《苏州科技大学学报(社会科学版)》2018年第3期17-24,共8页Journal of Suzhou University of Science and Technology(Social Science Edition)
基 金:教育部人文社会科学研究青年基金项目"建设工程跨项目团队学习演化机理及实证研究"(17YJCZH103);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"建设工程跨项目团队学习与冲突协调机理研究"(2017SJB1363)
摘 要:基于知识场理论,构建不同知识位势主体的知识共享激励模型,考虑在风险中性和风险规避下主体共享行为及组织激励的策略选择。通过模型算例模拟与仿真研究发现,组织激励与主体知识广度和深度之间的大小有关。在风险中性下,当主体表现为知识深度差异时,拥有多元化知识的成员共享努力水平越高,其获得的激励系数越大;当主体表现为知识广度差异时,组织应适当减少对多元化知识共享激励,同时增加核心知识共享激励。在风险规避下,当主体表现为知识深度差异时,组织应增加多元化知识激励,同时减少核心知识共享激励;当主体表现为知识广度差异时,组织应提高核心知识激励,同时减少多元化知识共享激励。
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在链接到云南高校图书馆文献保障联盟下载...
云南高校图书馆联盟文献共享服务平台 版权所有©
您的IP:216.73.216.15