孩子们错了,还是我们错了?  

作　　者：刘倩[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市青年路小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第4期239-239,共1页

摘　　要：在小学低年级数学教学中教师应注重培养孩子的想象力与创造力,尊重学生的思维方式,不应盲目地从成人的角度对学生的解题答案给予否定,要多倾听学生的想法,保护好其创造性思维,从而培养出自信、善思、创新的新一代青年。

关 键 词：小学 数学教学 创造性思维 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]