巧用激励性评语提升作业批改有效性  

作　　者：张先宝 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市铁路第三小学,安徽蚌埠233040

出　　处：《学周刊》2018年第27期87-88,共2页Learning Weekly

摘　　要：批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是检查教师的课堂教学效果和学生学习成果的方式之一,教师通过对作业的批改,能发现学生的优点和不足,这对于教师及时调整教学方案,发挥着至关重要的作用。因此,教师应巧用激励性评语,从而培养学生良好学习习惯,指导学生解题方法,拓宽学生解题思路。

关 键 词：激励性评语 作业批改 有效性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]