阅读策略教学推动阅读教学“精致化”  

作　　者：倪燕[1] 

机构地区：[1]北京教育学院初等教育学院

出　　处：《新阅读》2018年第8期48-50,共3页

摘　　要：基于个体阅读活动中的"认知策略"研究的阅读策略教学已经成为国外很多国家的阅读教学主流模式,将阅读策略教学在我国的课堂中落地将极大改进我国既有阅读教学中存在的缺乏科学性、培养学生阅读素养效果不佳等问题。"培养积极的阅读者"项目组进行行动研究,探索了各种阅读策略的教学模式和操作流程。

关 键 词：阅读策略 阅读教学 本土化 课堂实践 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]