基于STEM的小学科学课堂结构初探  

作　　者：俞积斌 

机构地区：[1]连城县实验小学

出　　处：《考试周刊》2018年第75期45-45,共1页

摘　　要：随着我国新课程标准深入发展,传统课堂结构得到创新完善,在提升教学综合质量基础上,可有效培养学生核心素养,符合当前教育最终目标。本文通过对基于STEM的小学科学课堂结构初探进行分析,以期为创新完善当前小学科学课堂结构,提供行之有效的理论参考依据。

关 键 词：STEM 小学科学 课堂结构 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]