陶行知生活教育思想在小学数学教学中的渗透  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]昆山市城北中心小学校

出　　处：《考试周刊》2018年第78期90-90,共1页

摘　　要：根据“生活即教育”这一理念,我们在联系实际情况进行教学时,首先应该考虑学生的生活经验以及现有的知识技能。通过对日常生活经验的数学化和数学问题的具体生活化,让学生充分感受到数学就在我们身边,体验数学的独特魅力。因此,在小学数学课堂中,陶行知先生的生活教育思想有着十分深远的意义。

关 键 词：小学教育 生活化 数学化 应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]