优化方法 巧记词汇——谈小学英语词汇教学的改进对策  

作　　者：陈思思 

机构地区：[1]昆山开发区晨曦小学

出　　处：《考试周刊》2018年第76期113-113,共1页

摘　　要：在英语的学习中,词汇是最重要的基础之一。对于小学生而言,他们主要是以形象认知来记忆和掌握英语词汇的。因此,在小学英语的词汇教学中,教师应遵循教育教学的规律,结合小学生实际的身心发展规律,设计出符合学生认知特点的词汇教学策略,这样学生们才能更科学更容易地记住词汇,帮助他们养成良好的学习英语的习惯。本文通过对教学的全面剖析,帮助学生进一步的掌握巧记词汇的方法。

关 键 词：优化方法 巧记词汇 小学英语 对策 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]