“互联网+思维”对高职院校法治教育的启示  

作　　者：夏晓青[1] 唐开鹏[1] 

机构地区：[1]扬州市职业大学,江苏扬州225009

出　　处：《高教论坛》2018年第2期71-73,76,共4页higher education forum

基　　金：2016年江苏省高校哲学社会科学研究项目"‘互联网+’时代下高职院校‘微’法治教育路径研究"(2016SJD710120);2017年扬州市职业大学思想政治工作研究课题(SZ2017203);2017年扬州市职业大学党建研究会课题"基层党组织党性教育的实效性研究--从法哲学角度出发"(YZZDDJ2017210);江苏省高等教育科学研究"十三五"规划课题"新媒体时代增强大学生思想政治教育实效性的对策研究"(16YB207)

摘　　要：互联网的发展深刻地改变了当今时代,"互联网+思维"是一个凝聚了互联网精髓的概念。本文介绍了"互联网+思维"的特点和具体内容,分析互联网+时代背景下高职院校法治教育面临的挑战与机遇,确定了法治教育与"互联网+思维"的契合点,提出了运用迭代思维、用户思维、平台思维、大数据思维等优化与调整现有法治教育的理念和手段等,抓住症结,找到新的生长点。提高法治教育的针对性和影响力。

关 键 词：互联网+思维 高职院校 法治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]