基于“第二课堂”的高职院校学生素质拓展学分制建设  

作　　者：谭琳浩 袁延涛 

机构地区：[1]重庆公共运输职业学院

出　　处：《中国农村教育》2018年第14期28-29,共2页

基　　金：项目编号:YSJG20160704

摘　　要：当今社会越来越重视人才的培养，尤其党的十八大召开以后，全面素质教育和提高教育质量成为了我国各阶段教学均十分关注的内容。对于高职院校而言，其最大的责任和使命便在于为社会培养具有高素质和高能力的专业应用型人才。新时代的人才不仅要具备良好专业与操作能力，更要具备优秀的文化素质、技能素质、道德素质、身心素质等，为此高职院校必须建设更加科学的教育方法，加强对人才的培养。本文探讨基于“第二课堂”的高职院校学生素质拓展学分制建设，目的便在于提高学生各方面的素质，为社会发展做出更大贡献。

关 键 词：“第二课堂” 素质拓展 高职院校 学分制 学生 重视人才 全面素质教育 社会发展 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]