农村留守儿童的心理危机预防与干预  

作　　者：王素华[1] 何雪玲[1] 

机构地区：[1]钦州学院教育学院,535000

出　　处：《校园心理》2018年第4期302-304,共3页Journal of Campus Life & Mental Health

基　　金：国家社科基金(15BSH086)

摘　　要：随着我国城市化的发展,农村成年人向城市迁移,产生大批农村留守儿童。由于父母的缺席,农村留守儿童在生活、学习、社交过程中得不到来自父母应有的帮助、支持,留守儿童教育已成为农村学校教育新常态,不考虑留守状态的农村教育教学模式是不现实的,而且留守状态是动态的,孩子们的留守时间长短不一,留守时段变化不定,有很多难以确定的因素,这给政府、学校对留守儿童的到位照顾和帮助带来困难。

关 键 词：农村留守儿童 心理危机 干预 预防 学校教育 儿童教育 教学模式 农村教育 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]