以个性化阅读提升文学修养  

作　　者：何晓梅 

机构地区：[1]江苏省海门市四甲初级中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2018年第4期77-78,共2页

摘　　要：个性化阅读要求学生的阅读有自主性、创造性和独立性。要促使学生展开个性化阅读,教师要重视学生对文章的认知和感受,并采用相应的教学策略,促使学生提高阅读的效果。教师要求学生更好地控制自己的阅读过程,树立正确的阅读观,尝试带着反思的心态来阅读课文。如果学生能更好地展开个性化阅读,则必然能在更大程度上拓展学生的思维能力。一、尊重天性,鼓励多元解读由于每一个学生的生活经历都有所不同,因此学生对于阅读的诉求也会有所差异。

关 键 词：个性化阅读 紫藤萝 阅读课文 多元解读 最后一课 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]