多彩的童年 人生的序幕——《从百草园到三味书屋》主题、手法的再审视  

作　　者：苏中兰 

机构地区：[1]江苏省海安县开发区实验学校

出　　处：《语文天地（初中版）》2018年第5期10-11,共2页

摘　　要：一直以来,学界和执教老师都对《从百草园到三味书屋》的主旨和艺术手法作出了近乎公式化的同一观点,即作品运用了对比的手法批判了封建教育制度对孩子们的毒害,表达了鲁迅对封建教育制度的批判。这一判定很显然违背了基本事实和作品的创作初衷,是一种人为的拔高式的文本解读,是不科学的解读。鲁迅的很多作品都肩负起了反封建的历史使命,如果据此给他的所有作品都贴上反封建的标签是不科学的。鲁迅无疑是个战士,但他首先是一个活生生的、有血有肉有情感的人。对作品主旨的解析。

关 键 词：《从百草园到三味书屋》 艺术手法 封建教育制度 童年 序幕 人生 再审 文本解读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]