以“学习单”为媒,探索单元整体教学新思路  

作　　者：李根 

机构地区：[1]江苏省南京市雨花外国语小学

出　　处：《语文天地（小教版）》2018年第4期13-14,共2页

摘　　要：学习单的设计和安排是语文教学的延伸和补充。结合教材设计相应的学习单,有助于学生巩固当堂课所学,强化积累,举一反三。在＂单元整体教学＂中,更能以此串珠成线,贯穿整个单元的教学,检验学生的学习效果,促进学生思维能力的生长和发展。近期参加了教研组的＂单元整体教学＂研讨课,苏教版五下第三单元中的精读课文《海伦·凯勒》《郑和远航》《司马迁发愤写〈史记〉》学习单的运用让我深受启发。

关 键 词：学习效果 整体教学 索单元 教材设计 语文教学 思维能力 学生 教研组 

分 类 号：TU359.01[建筑科学—结构工程]