MURC视域下圆的意义的获取与表征的教学程序设计  

作　　者：陆有海[1] 

机构地区：[1]浙江绍兴文理学院

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第7期13-14,共2页

摘　　要：一、回顾已知图形。搭建基础平台 圆是几何图形，圆是一个几何图形的数学概念。任何数学概念都有自己的知识结构，几何图形的数学概念也有自己的知识结构，这种知识结构一般由两部分组成：概念的意义与表征方式。数学的创造过程是一个数学化的过程，数学化分为横向数学化与纵向数学化，由生活到数学的几何图形概念的数学创造过程是一个横向数学化的过程。

关 键 词：表征方式 教学程序设计 意义 数学概念 几何图形 视域 知识结构 创造过程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]