教学程序设计

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课堂中的“顺序”
《山东教育》2021年第46期55-56,共2页康松 
参加山东省远程研修,听了一节地市级优课《锐角三角函数复习》后,笔者有一点思考:课堂教学中,要想更好地实现面向全体,提高课堂教学效率,有些“顺序”值得关注。一、先题目后知识问题:执教教师复习课的教学程序设计是先将所有考点聚集...
关键词：达标训练 提高课堂教学效率 面向全体 远程研修 教学程序设计 优课 锐角三角函数 复习课 
大学生公共体育课程篮球“行进间单手肩上投篮”的教学方案设计
《当代体育科技》2021年第22期146-148,共3页丁磊 
教学设计是教师依据课程大纲、教育教学理念,对教学目标、教学内容、教学方法、教学程序等进行创造性设计的一种教学准备活动,按照教学过程的内在逻辑撰写,阐明教的是什么内容、为什么要教这些内容、怎么教这些内容,以及为什么这么教等...
关键词：行进间单手肩上投篮 学情分析 教学内容分析 教学重难点分析 教学程序设计 
科学课教学设计的规范化和学科化
《小学科学》2020年第3期43-43,共1页徐凯 
在我国当今的教育背景下,小学科学对于学生来说具有越来越重要的影响.但由于很多的小学科学教师没有进行有效的教学程序设计,造成大多数的小学生在上课的时候不能够进行有效的思考,课程教学效率低下.笔者认为,小学的科学对于小学生来说...
关键词：小学科学 科学课教学 教学程序设计 学科化 创新意识 规范化 课程教学 愉快的氛围 
基于雨课堂的对外汉语教学设计——以《谈饮食》为例
《信息周刊》2019年第20期0203-0203,0208,共2页王宁 
雨课堂作为一个智慧教学工具,有利于构建新型教育教学模式,扩展信息化技术在教与学中的应用覆盖面。将雨课堂应用于对外汉语教学中,是对信息化教学手段在教学领域中的应用新探索、新尝试。本文结合教学大纲,分析适合的教材特点,在此基...
关键词：雨课堂 信息化教学手段 对外汉语教学程序设计 混合式教学 
MURC视域下圆形面积求解方法的教学程序设计
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第9期15-17,共3页陆有海 
一、激活方形面积问题的求解经验。引出圆形面积的求解问题 1．什么是面积？物体表面或几何图形的大小。2．长方形面积问题是怎样求解的？面积问题求解的基本途径就是用面积单位进行直接测量。但是，在实际测量过程中，会遇到不可直接...
关键词：面积问题 求解方法 教学程序设计 圆形 直接测量 视域 长方形 求解问题 
MURC视域下圆的周长意义与测量方法的教学程序设计
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第8期14-15,共2页陆有海 
一、激活方形周长的测量经验,引出圆形周长的测量问题1.什么是周长？一周的长度。2.图形的周长指什么？某一图形一周的线段长度的总和。长方形（正方形）的周长是指四条边的长度的总和（两组边的长度的总和）;三角形的周长是指三条边的...
关键词：圆的周长 测量方法 教学程序设计 线段长度 意义 视域 测量问题 正方形 
MURC视域下圆的意义的获取与表征的教学程序设计
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第7期13-14,共2页陆有海 
一、回顾已知图形。搭建基础平台 圆是几何图形，圆是一个几何图形的数学概念。任何数学概念都有自己的知识结构，几何图形的数学概念也有自己的知识结构，这种知识结构一般由两部分组成：概念的意义与表征方式。数学的创造过程是一个...
关键词：表征方式 教学程序设计 意义 数学概念 几何图形 视域 知识结构 创造过程 
“安装工程造价”课程说课设计与创新被引量：2
《科教文汇》2018年第11期76-77,共2页高喜玲 王晓玲 
说课是教学改革的一种产物,通过说课,更有助于教师从整体上把握一门课程,理清课程思路,找出重点、难点,是提高教师教育教学水平的重要方式。本文以"安装工程造价"课程为例,从课程教学内容、教学程序设计、建设特色与创新等八个方面介绍...
关键词：说课 安装工程造价 教学程序设计 建设特色与创新 
整体语言教学操作模式构想——一项促进大学英语综合应用能力培养的教学程序设计被引量：2
《云梦学刊》2016年第3期141-145,共5页张省林 
湖南省普通高等学校2013年教学改革研究项目"基于整体语言观的大学生英语综合应用能力培养教学模式研究(湘教通【2013】223号)阶段性成果
将语言肢解成语言成分和将听说读写译技能分割训练的教学无法培养学生的语言应用能力。整体语言教学强调语言的整体性和语言技能的综合运用,顺应当前大学生英语语言综合应用能力培养的教学要求。依据整体语言教学原则提出整体语言教学...
关键词：整体语言 综合训练 语言学习 语言综合应用能力 
以职业能力为导向的程序设计类课程教学探索
《环球市场信息导报》2016年第9期76-76,共1页黄艳 袁晓维 
四川省教育厅2015年度重点科研项目(人文社科)“新媒体环境下‘移动课堂’的建设思路”(15SA0184)
当今的社会，信息技术飞速发展，社会对信息技术人才提出了更高的要求，这就需要在信息技术的课程设置上做相应的调整以适应社会发展的要求。在实际的教学过程中要了解社会发展的需求，以职业能力为导向来教学程序设计类的课程。
关键词：程序设计类课程 职业能力 教学探索 导向 信息技术人才 社会发展 教学程序设计 课程设置 
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