行进间单手肩上投篮

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初中体育“学、练、赛、评”一体化教学策略研究——以行进间单手肩上投篮教学为例
《体育视野》2024年第24期68-70,共3页张维时 
初中体育教学旨在强健学生的体魄,培养其团队精神、竞争意识与坚韧不拔的意志品质。为增强教学效果,打造高质量的体育课堂,促进学生的全面发展,阐述了初中体育“学、练、赛、评”一体化教学的原则,并从以“学”导“练”、以“赛”促“...
关键词：“学、练、赛、评”一体化 初中体育 行进间单手肩上投篮 
探析篮球新规则下行进间单手肩上投篮的脚步技术教学策略
《当代体育》2022年第44期177-179,共3页傅强 
2018 年的《篮球规则》中修订了带球走的规则,新老规则之间发生了较为明显的变化,本文通过对篮球新老规则的比较研究,改进篮球行进间单手肩上投篮的脚步技术教学手段,使之适应篮球新规则,并提升教师的教与学生的学的效度。
大学生公共体育课程篮球“行进间单手肩上投篮”的教学方案设计
《当代体育科技》2021年第22期146-148,共3页丁磊 
教学设计是教师依据课程大纲、教育教学理念,对教学目标、教学内容、教学方法、教学程序等进行创造性设计的一种教学准备活动,按照教学过程的内在逻辑撰写,阐明教的是什么内容、为什么要教这些内容、怎么教这些内容,以及为什么这么教等...
关键词：行进间单手肩上投篮 学情分析 教学内容分析 教学重难点分析 教学程序设计 
“移动篮筐”的制作及使用方法
《中国学校体育》2021年第5期66-67,共2页钱丹丹 
篮球项目深受初中生喜爱,也是体育课堂教学中的重要教材内容之一。在篮球项目教学中经常因为场地器材的缺乏,出现练习时间少、练习密度低的情况。为此,笔者利用跨栏架、旗杆、彩旗设计了“移动篮筐”,其制作简单、移动便捷、使用场景多...
关键词：篮球项目 练习密度 练习时间 场地器材 行进间单手肩上投篮 体育课堂教学 教学中的运用 制作及使用 
一节“玩”出来的体育课
《中国学校体育》2020年第5期81-82,共2页吴爱萍 
一、案例背景在行进间单手肩上投篮(第1课时)教学时,笔者经过认真思考,设计了一堂课,基本操作流程如下:1.情景导入(提问,激发兴趣);2.学生(校篮球队队员)示范;3.教师示范;4.走三步练习,第三步双脚腾空后同时落地;5.在第一步落点旁边摆...
关键词：情景导入 教师示范 案例背景 篮球队 激发兴趣 行进间单手肩上投篮 固定球 小组长 
行进间单手肩上投篮易犯错误与纠正方法
《中国学校体育》2019年第7期29-29,共1页简正林 
易犯错误1:行进间步数乱,动作不协调。原因分析:学生对动作概念不清,跨步接球左右脚先后次序错误。纠正方法:让学生课前了解动作要领,明确哪只手投篮就先跨哪一侧的脚,同时利用原地的自抛跨步接球等方法,反复体会动作,明确动作轨迹,为...
关键词：单手肩上投篮 纠正方法 易犯错误 动作概念 原因分析 动作要领 技术学习 学生 
例谈体能维度视角下的篮球单元构建——以水平四《行进间单手肩上投篮》单元为例被引量：2
《中国学校体育》2019年第6期74-74,共1页易勇刚 
笔者以水平四《行进间单手肩上投篮》单元(共6课时)为例,谈谈体能维度视角下的篮球单元构建。一、制订单元教学目标,确定重点、难点依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程内容部分关于水平四"全面发展体能与健身能力"学习...
关键词：单手肩上投篮 体能 篮球 维度 体育与健康课程标准 教学目标 身体素质 球类运动 
中学篮球行进间单手肩上投篮教学运用小组合作模式优势分析
《灌篮》2019年第13期8-9,共2页黄健 吴良承 
小组合作学习是新课标倡导的学习方式,针对我校中学生篮球行进间单手肩上投篮的教学课堂出现“低效”、“学习没有学习兴趣”等问题,本文通过查找文献资料、数据统计分析、问卷调查,结合自己的教学经历,在课堂中小组合作模式对学生的学...
关键词：行进间单手肩上投篮教学 小组合作学习 教学质量 
基于学科核心素养的行进间单手肩上投篮教学设计
《体育教学》2019年第4期53-55,共3页李明 闫锡平 甄广军 秦勇 
一、指导思想,本课基于中学生体育学习兴趣,寓教于乐,区别对待,整合以个人探究学习、小组任务驱动、合作挑战为主线的项目式学习方式,发展学生行进间单手肩上投篮基本技能,培养学生自学自练、互学互练的终身体育锻炼的意识。教学过程中...
关键词：八年级 行进间投篮 单手肩上 教学设计 
同课异构:篮球行进间单手肩上投篮被引量：1
《体育教学》2018年第11期43-44,共2页陈雷 沈锋 
本文以同课异构"篮球行进间单手肩上投篮"技术教学步骤的比较作为思考的出发点,分析篮球行进间单手肩上投篮的两节课中技术教学步骤设计的合理性,得出如何基于"运用"视角下开展球类技术教学设计的思考角度:合理的技术教学步骤,人球共处...
关键词：同课异构 教学设计 运用 
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