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基于项目化教学的高中信息技术教学策略
《山西教育(教学版)》2025年第3期107-108,共2页王晓红 
与其他学科不同,信息技术学科的实践性更为突出,适合用项目化教学方式作为日常的教学方法。项目化教学中,学生与信息技术知识进行更深入的碰撞与融合,在掌握信息技术知识内涵的基础上,通过解决项目问题的方式,进一步加深对信息技术的认...
关键词：高中信息技术教学 信息技术学科 信息技术知识 项目化教学 信息技术学习 教学方法 碰撞与融合 实践性 
四链融合:高职院校桥梁施工技术学习生态系统构建
《浙江交通职业技术学院学报》2025年第1期60-65,共6页徐方圆 
数智时代背景下,传统的教育模式已经无法适应人才培养的需求。在对桥梁施工课程教学现状分析基础上,提出了以学生为中心的“四链融合”学习生态系统。通过混合微学习模式、学习交流社区、纳米证书和创意创新实验台等改革实践,适应数智...
关键词：数智时代 桥梁施工 混合式学习 生态系统 纳米证书 
大学生数智技术学习行为影响因素——兼论过度自信的调节效应
《继续教育研究》2025年第2期106-112,共7页李瑞晶 程京京 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于UTAUT模型的金融学专业学生数智技术学习行为与引导策略研究”(编号:2023GJJG352);河北金融学院2024年校级教学改革研究与实践项目“创新韧性理念下专创融合课程教学模式研究”(编号:2024JG20)。
在“大云物智”时代,数智素养成为当代大学生必备的素养,然而当前大学生数智技术的学习和应用情况并不容乐观。基于UTAUT模型和过度自信理论,考察学生数智技术学习行为的影响因素,并分析过度自信对学习行为意向的调节作用,以及不同性别...
关键词：数智技术 学习行为 UTAUT模型 过度自信 
基于Android智能设备的信息技术学习系统设计与实现研究
《科技与创新》2024年第21期65-67,共3页薄怀祥 
为解决传统教学时间、地点受限及互动性差等问题,提出了一种基于Android智能设备的信息技术学习系统的设计方案。详细介绍了系统的架构设计、功能模块设计、数据库设计及具体实现过程,并通过系统测试验证了其有效性和可行性。研究结果表...
关键词：ANDROID 信息技术 学习系统 功能模块 
利用动漫促进小学信息技术学习 兴趣与能力提升的策略研究
《炫动漫》2024年第21期0216-0218,共3页赵方方 
动漫是以儿童喜闻乐见的形式来表现的,往往具有生动形象、易于理解、寓教于乐等特点,在小学信息技术教学中,恰当地利用动漫能够有效地提升学生学习信息技术的兴趣。通过动漫这种形式可以使抽象的教学内容变得生动形象,还可以使枯燥无味...
关键词：动漫 小学信息技术 学习兴趣 能力提升 
核心素养视域下初中信息技术教学策略
《视周刊》2024年第22期114-114,共1页由园 
信息技术核心素养指的是个体在信息社会中有效获取、分析和使用信息的能力,具体包括信息意识、计算思维等。在初中信息技术教学中,教师培养学生的核心素养,能帮助学生在信息技术学习过程中逐渐掌握处理信息的基本技能。本文主要探讨在...
关键词：核心素养 初中信息技术教学 教师培养 信息技术学习 计算思维 信息意识 实际课堂 基本技能 
老年群体数字技术学习的人格特质效应研究
《广东开放大学学报》2024年第5期14-21,共8页苏绚 
2022年广东开放大学社会服务专项课题项目重点项目“基于信息素养老年智能手机课程设置与资源库的建立”(SFZD202205)阶段性研究成果;2022年广东省继续教育质量提升工程建设类项目优质继续教育网络课程“基于信息素养的老年教育智能手机网络课程”(JXJYGC2022DS061)阶段性研究成果。
采用多元线性回归分析方法,考察特定样本中人格特质与数字技术课程学习成效之间的相关性。研究结果显示,大五人格维度中,开放性对学习成效的影响不显著;责任感与学习成效呈显著正相关;神经质则与理论知识掌握、手机设置能力及生活应用...
关键词：老年教育 人格特质 自我效能感 特质激活理论 
环境规制成本如何影响污染企业绿色转型升级?——基于技术学习和吸收的视角被引量：2
《财务研究》2024年第4期11-25,共15页王艳艳 蔡钟文 罗丽婷 姜玺阳 
国家自然科学基金项目(72232008,72372139,71972162,71972161)。
本文以2015~2021年间A股重污染行业上市公司作为研究对象,以2018年环保费改税以及部分省份征收标准调整为背景,采用双重差分法检验环境规制成本对重污染企业绿色技术转型的影响及其具体作用机制。结果表明:相比于标准平移地区,征收标准...
关键词：环境保护税 规制成本 绿色转型 知识吸收能力 
高中信息技术教学中学生计算思维培养探究
《教育》2024年第21期64-66,共3页张敏泓 
随着电脑和互联网的普及,计算思维已经成为信息技术核心素养的重要组成部分,这是当前社会发展中编程人员的必备能力,也是学生在信息技术学习中思考问题、分析问题和解决问题的主要思维方式。对此,教师要从《普通高中信息技术课标标准(2...
关键词：教育主题 高中信息技术教学 高中信息技术课 计算思维 信息技术学习 编程人员 教学改革 互联网 
指向高阶思维的高中信息技术学习支架设计——以《数据分析报告与应用》一课为例被引量：1
《中国信息技术教育》2024年第9期65-68,共4页祝金梅 王超 
江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“指向高阶思维培养的表现性任务设计与创生研究”(项目编号:D/2021/02/733);江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“高中信息技术‘范式’教学中高阶思维培养研究”(项目编号:C-b/2018/02/30)研究成果。
本文以《数据分析报告与应用》一课为例,探讨了在高中信息技术项目教学中促进高阶思维培育的学习支架设计的一般方法,即创设情境支架引导发问、构建探究支架助力探问、依托评价支架实现解问,在此过程中通过合理追问与论证、激发思维倾...
关键词：高阶思维 学习支架 信息技术 
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