科学课教学设计的规范化和学科化  

作　　者：徐凯 

机构地区：[1]西宁市劳动路小学,青海

出　　处：《小学科学》2020年第3期43-43,共1页Science

摘　　要：在我国当今的教育背景下,小学科学对于学生来说具有越来越重要的影响.但由于很多的小学科学教师没有进行有效的教学程序设计,造成大多数的小学生在上课的时候不能够进行有效的思考,课程教学效率低下.笔者认为,小学的科学对于小学生来说具有重要的影响,能够培养学生思维的严谨性,提高学生的学习兴趣和创新意识.因此,教师应重视对于小学科学教学的设计,让学生能够在一个轻松愉快的氛围中学习,确保科学教育规范化,丰富学生的科学知识.

关 键 词：小学科学 科学课教学 教学程序设计 学科化 创新意识 规范化 课程教学 愉快的氛围 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]