远程研修

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元宇宙搭建教师研修“训练场”被引量：1
《上海教育》2022年第26期65-67,共3页钟正 王俊 
新冠肺炎疫情对教育教学产生深刻影响,教师研修活动线上化的趋势非常明显,教师要迅速适应从面对面教研向远程研修的转变,以满足发展专业能力的期望和需求。当前大多数研修活动都依托在线视频会议平台,一方面难以提供强烈的沉浸感;另一方...
关键词：虚实融合 在线视频 教师研修 人工智能 远程研修 云计算 沉浸感 实时互动 
“互联网+”乡村教师专业发展模式的建立与价值分析
《中国成人教育》2022年第9期74-76,共3页韩金青 
科技的发展使“互联网+”成为无限可能,充分利用信息技术实施“互联网+教师培训”是提升乡村教师专业素养的主要路径。通过对乡村教师培训模式的实践探索,以互联网为基础建立教师远程研修平台,制定保障措施,实施科学有效的培训及管理,...
关键词：“互联网+” 乡村教师 培训模式 远程研修 
丁文:用游戏唤醒儿童的本真
《幼儿100（教师版）》2022年第5期4-8,共5页江映帆 
丁文个人简介山东省济南市历下区百合幼教集团总园长。山东省学前教育专家指导委员会委员、省远程研修课程指导专家、省编教材和“婴幼儿课程指导丛书”编者、济南市基础教育评估专家。她带领的百合幼儿园成功获批首个国家级“社会管理...
关键词：济南市历下区 课程指导 学前教育 个人简介 远程研修 园长 丁文 专家指导委员会 
守望杏坛诗意,倾心语文课堂——山东省济宁市田新柱名师工作室
《学语文》2022年第2期F0004-F0004,共1页
主持人风采工作室主持人田新柱是山东省嘉祥县第一中学正高级语文教师、山东省特级教师、全国模范教师、齐鲁名师、山东省远程研修团队专家。从教28年来,他主持完成省级以上课题9项,新申报的山东省教育科学“十四五”规划资助课题《磁...
关键词：省特级教师 名师工作室 语文课堂 资助课题 远程研修 山东省济宁市 全国模范教师 山东省嘉祥县 
打造优质团队 实现共同发展——青岛西海岸新区弘文学校丁来成名师工作室简介
《齐鲁师范学院学报》2022年第1期F0003-F0003,共1页
2020年12月,青岛西海岸新区弘文学校丁来成名师工作室入选第三期青岛市名师工作室。主持人丁来成老师为正高级教师、山东省特级教师、齐鲁名师、山东省远程研修专家、齐鲁师范学院特聘教授。工作室成员是来自青岛西海岸新区的9位年轻教...
关键词：名师工作室 省特级教师 远程研修 年轻教师 青岛西海岸新区 主持人 优质团队 弘文 
课堂中的“顺序”
《山东教育》2021年第46期55-56,共2页康松 
参加山东省远程研修,听了一节地市级优课《锐角三角函数复习》后,笔者有一点思考:课堂教学中,要想更好地实现面向全体,提高课堂教学效率,有些“顺序”值得关注。一、先题目后知识问题:执教教师复习课的教学程序设计是先将所有考点聚集...
关键词：达标训练 提高课堂教学效率 面向全体 远程研修 教学程序设计 优课 锐角三角函数 复习课 
主题单元设计在高三复习中的应用
《中学化学教学参考》2021年第14期94-94,共1页李现文 
在高三化学复习中,我们一直在思考:如何才能使高三化学复习更有效,更符合教学规律,更能促进学生的能力和素质的提高?在暑期远程研修的启发下,我和高三化学组的老师对高三化学的复习进行了重新思考和定位。能否将暑期远程研修中主题单元...
关键词：高三化学复习 高三复习 远程研修 主题单元设计 教学规律 能力和素质 暑期 重新思考 
例谈道德与法治学科“简·美课堂”的构建
《山东教育》2021年第29期95-96,共2页李建全 
2018年5月,笔者接到“送课下乡”的任务,课题是道德与法治部编七下第六课《集体生活邀请我》。从最初设计的不成熟、不完备到被推荐为山东省教师远程研修“观摩课例”,历时一年多,前后历经20多次修改。在此基础上,笔者提出了构建“简·...
关键词：道德与法治 教学主张 开发与实施 集体生活 观摩课 教师远程研修 课堂 美的教学 
封面人物介绍
《教育艺术》2021年第3期M0002-M0002,共1页
蔡可,北京大学中文系文学博士、中央教育科学研究所教育学原理博士后。教师教育学院教授、人工智能教育研究院常务副院长、首师大《语文导报》总编辑。2005年博士毕业,先后就职于教育部课程教材发展中心、中央教科所(博士后)、北京大学...
关键词：继续教育学院 中央教科所 网络教研 教育学原理 教师教育学院 远程研修 博士后 文学博士 
远程研修场域中教师教学反思水平的实证研究
《基础教育》2020年第6期69-78,共10页李娟 郭峰 
山东省社会科学规划项目《远程研修中教师文化的现状与重构》(项目编号:18CJYJ01);聊城大学科研项目《信息技术教师实践性知识的实证研究》(项目编号:321021516)。
对教学反思的研究由来已久,远程研修场域中教师教学反思也一直存在并成为远程研修的生命力所在。研究基于275名中小学教师的个人视角,结合场域和教师教学反思水平进行详细调查。结果显示,教师在远程研修中基本形成良好的场域氛围,但显...
关键词：远程研修 场域 教学反思 教学技术水平 理论分析水平 价值判断水平 
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