教师远程研修

作品数：18被引量：44H指数：3
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：丁晋李娟王陆张敏霞刘述更多>>
相关机构：首都师范大学南京师范大学聊城大学福建教育学院更多>>
相关期刊：《山东教育》《中小学电教（综合）》《天津教育》《现代教育》更多>>
相关基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部科学技术研究重点项目四川省哲学社会科学重点研究基地项目更多>>
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例谈道德与法治学科“简·美课堂”的构建
《山东教育》2021年第29期95-96,共2页李建全 
2018年5月,笔者接到“送课下乡”的任务,课题是道德与法治部编七下第六课《集体生活邀请我》。从最初设计的不成熟、不完备到被推荐为山东省教师远程研修“观摩课例”,历时一年多,前后历经20多次修改。在此基础上,笔者提出了构建“简·...
关键词：道德与法治 教学主张 开发与实施 集体生活 观摩课 教师远程研修 课堂 美的教学 
有效听课评课,引领教师成长被引量：1
《天津教育》2019年第34期51-51,共1页宋建亭 
听课评课是学校校本教研活动的主要方式,也是教师远程研修的重要内容。通过互动交流学习,教师以他人之课为镜,取其精华,可以提高自身授课水平。那么,如何进行有效的听课评课,促进教师成长?这就要做到“一备七听一评”。
关键词：听课评课 教师成长 授课水平 校本教研活动 互动交流 教师远程研修 引领教师 取其精华 
教师远程研修学习适应性的调查分析被引量：1
《中小学电教（综合）》2018年第6期7-10,共4页李娟 郭峰 
山东省高校人文社科项目“基于信息技术价值观的教师远程研修学习适应性的实证研究”(JI5W04);聊城大学项目“远程研修中教师社会临场感的调查研究”(321021606);聊城大学成教项目“教师远程培训中学习适应性的实证研究”(项目编号:ldcj201709)
教师远程研修是教师在新的技术时代背景下不断进取学习的过程。在这个过程中往往会碰到难以适应、学习效率不高、学习效果低下的问题。因此,研究教师在远程研修过程中的学习适应性问题就显得非常重要。本研究采用方便性原则,通过对教师...
关键词：远程研修 学习适应性 对策 
教师远程研修“一师一优课”有感
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2017年第4期93-93,共1页邢现军 
多年来我就经常思考这么～个问题，我们辛苦地给学生们上一节节的语文课，究竟想给他们什么？是知识，还是能力？是情操修为，还是语文素养？当看到相当多的人，甚至语文教师的字体都写得惨不忍睹时；当看到学生们撕书泄愤，毕业后再不...
关键词：语文教师 研修 远程 语文素养 语文老师 语文课 学生 毕业 
中学教师远程研修障碍指标体系及影响因素研究被引量：10
《中国电化教育》2014年第12期67-72,共6页乔爱玲 田润 
北京市教育科学规划2014年教育部重点项目"基于翻转课堂的高校师范生教学实践能力培养模式研究"(项目编号:3059-0009);北京市高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划--青年拔尖人才培育计划(项目编号:CIP&FCD201304162)研究成果
利用网络开展网络研修,已经成为当前教师专业发展的重要途径。然而,受一些因素影响,基于网络的教师远程研修还存在着很多的问题,比如远程研修过程中的学习障碍。如何找到这些远程学习障碍因素以及主次要关系,是解决当前教师研修的急需...
关键词：教师远程研修 远程学习障碍 远程研修支持服务 
戒备性思维对教师远程研修行为影响的实证研究被引量：3
《中国远程教育》2014年第21期58-63,共6页李娟 
山东省高校人文社科研究项目"基于UTAUT理论的网络教研价值实现研究"(J12WH05);聊城大学重点课题"网络教研与教师专业发展场域的实证研究"(Y0902001);聊城大学成人教育项目"基于网络场域的教师教育技术培训研究"阶段成果之一(ldcj201112)
教师的戒备性思维会对远程研修中教师的各种行为产生影响,但由于这种思维的内隐性,通常不被人们关注。研究首先界定教师的戒备性思维和教师远程研修行为的维度,然后制定科学的调查问卷,对戒备性思维对教师远程研修行为的影响进行了实证...
关键词：戒备性思维 远程研修 实证研究 
关怀与超越:教师远程研修的文化愿景被引量：1
《继续教育研究》2014年第3期32-33,共2页刘远胜 许泽能 
四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心资助项目"农村中小学教师远程培训研修文化的实践构建研究"(编号:TER2012-025)的研究成果之一
教师远程研修基于主导者的关怀与参与研修教师自我超越愿景的契合,通过唤醒激励与氛围感染,学思扬弃与研习创生,放下敞开与分享合作的文化培育,培育持续践行自我超越信念,体验专业幸福的远程研修共同体文化。
关键词：远程研修 文化愿景 关怀 超越 
是成长,更是一种思想的洗礼——中小学英语教师远程研修感悟
《科技创新导报》2013年第36期215-215,共1页刘艳红 
一个教师的"美丽"程度,应该等于他学习的深度与广度。学习的途径有很多,远程研修是一种集视、听、思、议、写为一体的内容更丰富多彩,形式更新颖别致的学习方式。
关键词：研修 实践 成长 寻找差距 改变课堂 
基于QQ群的教师远程研修共同体的构建
《中国教育信息化（基础教育）》2013年第6期14-16,共3页刘志家 
山东省"十二五"规划课题<中小学教师远程研修中有效教学交往的研究>(课题批准号:2011JG339)阶段性研究成果
从教师远程研修共同体与QQ群结合入手,阐明了教师远程研修共同体与QQ群结合的意义,对构建基于QQ群的教师远程研修共同体的环境进行了设计,分析了教师远程研修共同体的各个构成要素。通过试用证明了基于QQ群的教师远程研修共同体,能较好...
关键词：教师远程研修 远程研修共同体 QQ群 构建 
引领式+任务驱动式教学模式在中学师资培训中的应用——福建教育学院体育与艺术研修部2010-2011年普通高中教师远程研修综评被引量：1
《福建教育学院学报》2011年第6期70-73,共4页林颖 李闽 林宝森 
2011年福建省教育厅B类社会科学研究项目"引领式+任务驱动式教学模式在中学师资培训中的应用"(JB11399S)
网络技术的飞速发展为教师培训提供了低成本的路径。如何在降低成本的同时保证在线培训的质量,基于这样的思考,福建教育学院于2010-2011年将引领式+任务驱动式在线学习模式应用到教师培训领域,并在充分考量受训者特性的基础上,对其实践...
关键词：引领式 任务驱动式 教学模式 师资培训 远程研修 
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