群文阅读的认识误区及价值重判  

作　　者：张春生 

机构地区：[1]福建省厦门市海沧区教师进修学校

出　　处：《新教师》2018年第6期28-29,共2页Teachers Today

摘　　要：小学语文阅读教学中，群文阅读是一种新型的教学模式。有人认为，实行群文阅读教学有利于增大学生的阅读量，提升学生阅读的质量，锻炼学生的阅读能力，全面提升学生的综合素质。还有人认为，当前似乎过分夸大了群文阅读的优越性．对群文阅读的价值应重新判断。如何正确认识群文阅读这一新的课程形态？如何确定群文阅读教学的主题和内容？采取怎样的群文阅读指导方法和策略？希望本期刊登的这几篇教研员和一线教师的文章对读者有所启发。

关 键 词：阅读教学 价值 误区 大学生 教学模式 阅读能力 综合素质 阅读指导 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]