运用论证式教学培养批判性思维——以高中生物“现代生物进化理论的由来”学习为例  

作　　者：高枫 

机构地区：[1]金华教育学院

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2018年第6期13-16,共4页

摘　　要：批判性思维是学生适应未来世界必备的核心素养之一,而影响其发展的一个关键因素是学生的论证能力。运用图尔敏论证模型可以展现论证活动水平,从而促进批判性思维的形成和发展。针对高中生物学＂现代生物进化理论的由来＂的教学内容提出了在实施论证教学中将批判性思维培养与知识学习之间进行有效融合的途径,即通过知识讲解、提出看法、据理论证、修正观点、形成共识的五个教学环节以实现批判性思维能力的提升。

关 键 词：论证式教学 批判性思维 生物进化理论 拉马克学说 达尔文自然选择学说 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]