数学步道:数学教学的实景化探索  

作　　者：赵玉梅[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学教育集团南通高新区小学

出　　处：《教育研究与评论》2018年第2期90-94,共5页Research and Review on Education

摘　　要：校园数学步道活动可以将数学学习从课堂延伸至课外,伴随学生数学学习的全过程。＂实景化＂＂开放性＂＂独有性＂彰显了数学步道活动的特质,让数学学习更加有吸引力和生长力。当校园数学步道活动的开展和交流成为一种新常态,富有乐趣和深度的数学学习也将真实地发生。

关 键 词：数学步道 数学应用 开放 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]