小学新授课教学中有效性结尾问题的探究  

作　　者：陆诗琳 

机构地区：[1]江苏省启东市桂林小学

出　　处：《数学教学通讯》2018年第16期51-52,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：理想的教学设计应该贯穿于教学的始终,而教学设计在课堂结尾环节往往最容易被人们忽视。事实上,课堂结尾环节的设计对课堂教学效果的影响很大。然而现实是教师对课堂教学结尾设计的重视严重不够,这在小学课堂教学中表现得十分明显。因此,从提高课堂教学效果的角度来看,做好小学新授课的结尾有效性很有必要。

关 键 词：新授课 小学教学 有效性结尾 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]