运用图示表征,化解数学广角教学难点——以“烙饼问题”教学为例  

作　　者：陈娟梅 李明哲 

机构地区：[1]浙江省永嘉县教师发展中心,325100 [2]浙江省永嘉县少年艺术学校,325100

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2018年第6期26-28,共3页

摘　　要：烙饼问题是人教版教材四年级上册第八单元数学广角（优化）例2的教学内容。3个饼的交替烙法总是难以真正发现，运用图示表征题意、寻找方法、辨别优化、拓展延伸等化解了难点，让学生的学习真正发生，使学生在不同要求的图示表征中有所悟、有所想、有所思。

关 键 词：图式表征 数学广角 教学难点 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]