生本教育前置性作业的探究  

作　　者：龚厚清 

机构地区：[1]四川省成都市龙泉驿区十陵灵龙小学

出　　处：《神州》2018年第19期74-74,共1页

摘　　要：“生本教育”是以学生为本的教育,它提出的教学原则是：先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教.假如在教学前,学生对所学内容一无所知,就做不到以上几点.教师把第二天课程的教学目的、要求,变成学生先学的一个前置性作业――实际上是把第二天的教学要求变成学生先学的一个问题,通过“前置性作业”的形式,提前布置给学生,让学生先学.因此如何设计布置“前置性作业”就成了生本教育操作的重要环节.

关 键 词：生本教育 作业 前置 以学生为本 教学原则 先学后教 以学定教 教学目的 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]