也谈课堂拓展指向的着力点——以《狼和鹿》一课结尾拓展教学为例  

作　　者：张晓华[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区新城花园小学

出　　处：《基础教育论坛》2018年第6期37-37,46,共2页

摘　　要：语文课堂拓展,是对文本学习内容的有益补充,也是对课堂学习时间的充分利用。恰当地进行拓展,可以让学生在课堂学习固定时间内,进行更为有效的语言实践,帮助学生深入文本理解,强化语言运用,提升语文学习水平。

关 键 词：语文课堂拓展 指向 着力点 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]