聋校高中汉语语法的教学现状及教学策略研究  

作　　者：王玉玲[1] 唐万洁 陈甜天 

机构地区：[1]北京教育学院宣武分院 [2]北京启喑实验学校,北京100000

出　　处：《新课程研究（下旬）》2018年第5期10-13,共4页New Curriculum Research

基　　金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题“针对高中听力障碍学生的汉语语法教学策略研究”(批准号ABA13016)的课题成果;北京市西城区人才资助项目

摘　　要：调查发现,高中听障学生的汉语语法问题严重制约其汉语言水平的提高。为此,课题依托某聋校,对高中语法教学现状进行调查,将语法教学作为常规课程加以实践,探索出适用于高中听障学生的汉语语法教学原则、流程与课型,效果显著。

关 键 词：听力障碍 高中 汉语语法 教学现状 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]