开放教育面授辅导课教学设计的行动研究——以“教育研究方法”为例  

作　　者：李春艳[1] 

机构地区：[1]新疆广播电视大学远程教育学院,新疆乌鲁木齐830049

出　　处：《教育观察》2018年第13期142-144,共3页

基　　金：新疆维吾尔自治区教育综合改革试点项目"‘互联网+’时代新疆高校教师信息化教学能力现状与提升策略研究"(XJJG201725)

摘　　要：开放教育面授辅导课教学存在诸多问题,如学生学习需求多样化、到课率低,学生不适应远程学习方式等。本文通过"教育研究方法"面授辅导教学设计的行动研究,生成了三次面授课实施方案:明确学习目标,培养自主学习能力;聚焦教学难点,推行分层教学模式;复习巩固知识,综合评价学习成果。行动研究取得了较好的效果。面授辅导课教学设计要注重差异化教学和有效教学,注重培养学生的自主学习能力和实践能力,为终身学习奠定基础。

关 键 词：开放教育 面授辅导课 教学设计 行动研究 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]