物理教师的课堂语言艺术  

作　　者：戎世忠[1] 

机构地区：[1]江苏海安高级中学

出　　处：《基础教育研究》2018年第13期62-64,共3页Basic Education Research

摘　　要：教师的课堂语言是师生课堂互动的主要工具和顺利达成教学目标的必要手段,在教学中占有重要的地位。文章从教师课堂语言的规范性、针对性、启发性、逻辑性、情感性、激励性、形象性、趣味性等八个方面分析教师的课堂语言,旨在提高教师的课堂语言艺术。

关 键 词：教师 课堂语言 艺术 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]