“问题情境化”策略在高中生物学复习中的应用——以“基因突变和基因重组”为例  

作　　者：张登华 

机构地区：[1]山东省垦利第一中学

出　　处：《生物学教学》2018年第8期32-33,共2页Biology Teaching

摘　　要：本文例谈＂问题情境化＂策略在高中生物学复习中的应用：选择适当的教学素材,将生物学知识融入问题和情境中;通过具体化、真实化的情境,让学生在解决问题的过程中完善思维体系,将知识内化,促成智慧的升华。

关 键 词：问题情境化 策略 生物学复习 基因突变和基因重组 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]