高中数学概念有效教学初探  

作　　者：刘娜 

机构地区：[1]牡丹江市第一高级中学

出　　处：《考试周刊》2018年第84期85-85,共1页

摘　　要：在理论与实践不断的互相促进、完善发展中,平等、对话、交互式的教学方式已深入人心,通过自主、合作、探究式的教学模式达到注重培养学生数学思维的目的。本文正是在这种背景下以教学实例为背景和依据,探究数学概念及其获得方式,试图寻找具有普遍意义的教学方法和教学策略,以期在提高数学概念教学的有效性上有所收益。

关 键 词：数学概念 概念教学 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]