小学低年级数学“生命课堂”评价语言的有效性  

作　　者：王媛媛 

机构地区：[1]山东省烟台市福山区东华小学

出　　处：《考试周刊》2018年第80期87-87,共1页

摘　　要：随着新课改的进行,小学数学教师的教学观念也应随之做出改变,在教学中将学生的主体地位体现出来,教师在这个过程中起到主导作用,为学生引导学习。而教材上的变化不但可以让学生将数学和生活实际结合起来,也可以使教师的知识面得到拓展,将教师的知识结构进一步完善。而在小学低年级的数学课堂授课中,教师对学生采取鼓励的态度,用赏识的语言对学生进行评价,对于小学低年级学生在数学“生命课堂”中的成长具有良好的效果。

关 键 词：生命课堂 小学数学 评价语言 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]