实验教学 策略优化——初中物理探究式实验教学的现状及优化策略  

作　　者：张慧瑾 

机构地区：[1]淮安市朱坝中学

出　　处：《考试周刊》2018年第80期176-176,共1页

摘　　要：物理探究实验是初中物理教学中非常重要的环节,对提升初中生的科学探究能力有很大的帮助。目前的初中阶段的物理教学对学生的科学素质培养还欠缺很多,多数的探究实验都是教师在课堂上演示,学生观看,并背诵记忆相关实验结论和原理,对学生的长远学习百害而无一利。为锻炼学生的动手能力,应当在物理改革的过程中自主探索,本文研究了如何在物理课堂中正确应用探究式实验,分析了当前的现状以及改善措施。

关 键 词：初中物理 探究式实验 现状 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]