浅析识字课堂教学 培养学生识字能力——《识字课堂教学策略方法研究》课题小记  

作　　者：郭焕荣 

机构地区：[1]山东省聊城市东昌府区兴华路小学

出　　处：《考试周刊》2018年第67期4-5,共2页

摘　　要：《识字课堂教学策略方法研究》是一项很接地气的课题研究。这项课题研究,意在立足学校实际,结合学生现状,探索一套灵活高效的识字教学策略与方法,让生字充满生命,走进孩子的世界,让学生乐学、会学,从而激发学生识字兴趣,提高识字效率。

关 键 词：识字 课堂教学 能力提升 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]