数学建模与实验课堂学生获得感的培养  

作　　者：高志锋 张永[2] 

机构地区：[1]河南大学数学与统计学院,河南省开封市 [2]池州学院数学与计算机学院,安徽省河池市

出　　处：《考试周刊》2018年第65期88-88,共1页

基　　金：河南大学第15批教改重点项目“数学建模与数学实验两课程协同培养学生创新能力的研究与实践”;安徽省高校优秀青年人才支持项目(gxyq2017105)支持

摘　　要：本文针对目前理工科学生的学习现状,提出从三个方面提高学生在数学建模与数学实验课堂上的获得感,即在模型建立过程、在模型求解过程、在论文写作过程培养学生的获得感。

关 键 词：数学建模 数学实验 获得感 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学]