高中生数学解题逻辑性错误探析及其教学对策  

作　　者：吴宇宁 林伟华 

机构地区：[1]莆田学院基础教育学院,351100 [2]闽南师范大学数学与统计学院,363000

出　　处：《中学数学月刊》2018年第7期45-46,49,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：2016年福建省教育科学“十三五”规划课题“数学学习中思维性错误的认知心理学分析及教学对策研究”(编号:FJJKCG16-325)研究成果

摘　　要：逻辑,广义上泛指规律,包括思维规律和客观规律.逻辑包括形式逻辑与辩证逻辑,辩证逻辑通常涉及哲学领域的研究,中学数学学习中较少接触到,故本文提到的逻辑默认为形式逻辑.逻辑性错误是指主体在思维过程中由于违反了思维的形式和规律而产生的错误.在数学教学中,使学生掌握并运用逻辑思维进行正确思考,是培养与发展其数学核心能力的基本前提和有效途径.

关 键 词：逻辑性错误 数学解题 教学对策 高中生 客观规律 辩证逻辑 形式逻辑 思维规律 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]