基于合作学习共同体的数学教学实践探究  

作　　者：施秀娟[1] 

机构地区：[1]江苏省滨海县坎北初级中学

出　　处：《数学大世界（中旬）》2018年第8期29-29,共1页

摘　　要：在初中数学教学中，教师要通过学习共同体的建构，促进师生之间、生生之间的合作交流，促进学生认知体系的建构及学习能力的提升。本文主要从确立学习共同体、制定学习规程、形成教学框架等方面阐述学习共同体的建构策略。

关 键 词：初中数学 学习共同体 学习效果 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]