施秀娟

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供职机构：滨海县坎北初级中学更多>>
发文主题：初中数学生本课堂语文阅读教学创设情境初中数学建模更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《赤峰学院学报（作文教学研究）》《学苑教育》《中学语文（读写新空间）（中旬）》《语文教学研究》更多>>
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打造生本课堂,提升核心素养
《中学生数理化（教与学）》2019年第4期56-56,共1页施秀娟 
信息时代的到来,给教育的发展带来了机遇与挑战,如何培养适应社会发展与终身学习能力的人才,成为大家共同关注的话题.核心素养是知识、技能、态度的整合,是促进学生健康生活的重要素养,包括阅读素养、数学素养、科学素养、人文素养等方...
关键词：核心素养 创设情境 教学中 二元一次方程 
基于合作学习共同体的数学教学实践探究
《数学大世界（中旬）》2018年第8期29-29,共1页施秀娟 
在初中数学教学中，教师要通过学习共同体的建构，促进师生之间、生生之间的合作交流，促进学生认知体系的建构及学习能力的提升。本文主要从确立学习共同体、制定学习规程、形成教学框架等方面阐述学习共同体的建构策略。
关键词：初中数学 学习共同体 学习效果 
让学引思,构建生本创新的数学课堂
《学苑教育》2017年第3期77-77,共1页施秀娟 
在“让学引思”教学主张支持下,我们要将重心由“教”向“学”转移,将时间、空间、机会让给学生。本文主要从挖掘学力、以生为本、和谐共生、提高素养等角度阐述生本创新的数学课堂的构建。
关键词：初中数学 让学引思 生本课堂 
初中数学建模教学探究
《中学生数理化（教与学）》2016年第4期56-56,共1页施秀娟 
数学,源于人们对生产与生活实际问题,抽象出的数量关系与空间结构发展而成的.近年来,信息技术飞速发展,推动了应用数学的发展,使数学日益渗透到社会各个领域.中考实际应用题目更贴近日常生活,具有时代性、灵活性,涉及的模型有方程、函...
关键词：数学建模教学 
语文阅读教学中的主问题设计初探
《赤峰学院学报（作文教学研究）》2016年第2期64-64,共1页施秀娟 
阅读教学的主问题是指对阅读教学过程能起主导、支撑作用,能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的重要提问或问题。主问题的设计可以简化教学头绪、优化课堂教学结构、尊重学生创造性。立足文本,可以发掘主问题设计的...
关键词：阅读教学 主问题 设计 
融即境表达历练于课文教学之中
《语文教学研究》2014年第6期40-42,共3页施秀娟 
学习董旭午老师的生活化语文教学理念，笔者深深地感悟到，融即境表达历练于课文教学，应该是矫治当下这种“隔离”弊端的一个理想途径。鉴于这样的认识，笔者在教学实践中做了一些尝试，也确实取得了较好的教学效果。
关键词：课文教学 历练 教学理念 教学实践 教学效果 生活化 语文 老师 
中学语文作业有效性初探
《语文天地》2014年第7期69-71,共3页施秀娟 
作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。语文作业是学生获得语文知识、形成能力、经历语文学习过程和认识科学方法的重要手段和必要途径。作业有利于学生巩固和应用所学知识，是学...
关键词：语文作业 有效性 解决问题的能力 学生分析 中学 课程教材 语文知识 活动内容 
语文阅读教学中的感悟策略探微
《语文天地》2013年第4期66-68,共3页施秀娟 
所谓感悟,一是感性的体验,二是理性的思考,是对语言内涵的体味和对语言形式的深层理解。清代学者陆世仪说：＂人性中皆有悟,必工夫不断,悟心始出,如石中皆有火,必敲击不已,火光始现。＂从中可以看出,感悟是人人都具有的,只要给以正确的...
关键词：语文阅读教学 感悟 引导学生 深层理解 语言形式 语言内涵 清代学者 个人禀赋 
用心构建扎实高效的语文课堂
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2012年第3期14-15,共2页施秀娟 何文峰 
高效的语文课堂就是能最大程度地发挥语文课堂教学的功能与作用,在课堂时间内最大限度地完成教学任务,实现教育教学三维目标的有效整合,达到育人目的的课堂。要构建扎实高效的语文课堂,必须用心研读课文文本,锁定教学目标;必须优化教学...
关键词：高效 语文课堂 整合 
我是谁？
《中学语文（读写新空间）（中旬）》2007年第1期27-28,共2页李尤 施秀娟（指导老师） 
一天晚上,和朋友坐在学校的双杠上闲聊,惊讶地发现,小时候都曾跟着邻家老奶奶做了懵懂的基督教徒,也还记得教义上说上帝创造人,所有的人都是上帝的子民。现在,经历了十几年寒窗苦读的我,当然不再相信这些,但有时仍不免疑惑,我到底是谁？
关键词：基督教徒 上帝 教义 
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