构建“以生为本”的农村小学班级管理机制  

作　　者：应长琪 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口区桥林小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第6期208-208,共1页

摘　　要：随着素质教育步伐的不断加快,教育均衡化发展的理念不断贯彻深入,国家和社会对农村小学的教育教学发展重视程度不断提高,对农村小学教育教学水平的要求也越来越高,这就给广大农村小学教师提出了更加严峻的挑战。小学班级管理是一个关系到学生发展、学校和谐的关键因素,传统的＂以师为本＂理念早已经不能符合社会的发展了,＂以生为本＂的理念逐渐成为广大教师的共识。在此对构建＂以生为本＂的农村小学班级管理机制进行简要的探究。

关 键 词：以生为本 农村小学 班级管理机制 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学]