高考生物实验题型的归类与分析  

作　　者：郑美妹 

机构地区：[1]福建省莆田第六中学

出　　处：《中学生理科应试》2018年第8期52-54,共3页

基　　金：莆田市教育科学2018年度名师专项课题《基于核心素养的高中生物校本作业的研究与实践》（编号为PTMS18039）的研究成果之一.

摘　　要：高中生物实验题是新课标高考命题的一种重要题型，以实验形式出现的试题能考查学生的分析思维能力、探究创新与语言表达等能力，通过检测能体现学生科学思维、科学探究等生物学科核心素养水平的高低．高考生物实验试题一般难度较大，开放程度较高，答案较为灵活，失分率较高．为减少该类试题的失分率，指导学生提高实验解题能力，在平时的复习备考中，可从高考生物实验题的命题角度进行归类、分析与总结．

关 键 词：生物实验题 高考命题 实验题型 归类 分析思维能力 实验试题 实验形式 语言表达 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]