高职实习护生移动网络自主学习效果及影响因素研究  

作　　者：陈璐[1] 曹小萍[1] 罗艺[1] 王春英[2] 吴晓琴[1] 

机构地区：[1]宁波卫生职业技术学院,浙江宁波315000 [2]宁波市第二医院,浙江宁波315000

出　　处：《卫生职业教育》2018年第16期124-125,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的调查高职实习护生移动网络自主学习效果及相关影响因素,为移动网络自主学习方面的教学改革提供参考依据。方法采用一般资料调查表、移动网络自主学习效果评估量表对152例高职实习护生进行问卷调查。结果高职实习护生移动网络自主学习效果总体平均得分为(94.52±10.27)分,其学习效果一般;多因素分析显示,护生移动网络自主学习效果与实习医院级别、每周使用移动网络自主学习的时长有关(P<0.05)。结论目前移动网络学习只能作为一种辅助教学手段,仍需要学校教师和临床带教教师帮助实习护生明确移动网络自主学习的目的,并对其专业信息处理能力进行培养,减少移动网络环境的信息干扰,以提升护生网络自主学习效果。

关 键 词：高职实习护生 移动网络 自主学习效果 影响因素 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]