构建具有整体性、连贯性、系统性、灵活性的课程体系——首都师范大学第二附属中学“弘美课程体系”例谈  

作　　者：宋永健[1] 阮翠莲[1] 梅务岚[1] 

机构地区：[1]首都师范大学第二附属中学

出　　处：《中华活页文选（教师）》2018年第9期76-79,共4页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题,课题编号为CDDB17203

摘　　要：首都师范大学第二附属中学在三年前执行的课程实施方案是执行国家、地方、学校三级课程管理模式，并依此要求开足开齐国家规定课程，选择性开设地方性课程，自行开发校本课程。

关 键 词：首都师范大学 课程体系 附属中学 连贯性 系统性 体性 活性 课程管理模式 

分 类 号：G659.28[文化科学—教育学]