群文阅读教学中的教师角色分析——以刘亮程散文阅读为例  被引量:1

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作  者:钱士宽[1] 

机构地区:[1]江苏省高邮中学

出  处:《教育研究与评论(中学教育教学)》2018年第7期55-58,共4页Research and Review on Education

摘  要:群文阅读教学对教师提出了更高的要求,教师要做好文本集群的编选者、群文教学的导读者、问题情境的创设者、阅读过程的调控者。群文教学的自主性、开放性、整合性、创造性,将促使教师革除自己的教学陋习,认真进行课堂改革和课程改革,从而提升自己的专业知识和教学境界,促进自我成长。

关 键 词:刘亮程散文 群文阅读教学 教师角色 

分 类 号:G633.33[文化科学—教育学]

 

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