生物标本在小学科学教学中的应用方法探讨  

作　　者：付黎妮 

机构地区：[1]济宁市实验小学

出　　处：《小学科学》2018年第9期30-30,共1页Science

摘　　要：一、引言小学科学是一门基础性的综合实践课程,应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。而本文主要探讨了生物标本如何更好地应用在小学科学的教学中,从而促进学生在好奇心的驱使下.

关 键 词：生物标本 教学过程 小学科学教学 小学生 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]