巧用文本进行语言文字训练——以《师恩难忘》教学为例  

作　　者：严翠萍 

机构地区：[1]江苏扬州市广陵区沙口小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2018年第9期17-18,共2页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：目前的阅读教学,往往过多的重视学生对文本的理解,缺少对文本表达方式的关注,使得学生的语文学习不够全面。因此,教师在教学过程中要选择合适的教法与学法,合理地设计教学流程。教学《师恩难忘》时,教师应研读教材,用活资源;巧用方法,促进实效;把握时机,适时训练。只有帮助学生不断地积累语言文字,他们才能够更好地去学习语文。

关 键 词：阅读教学 文本 语言文字训练 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]