本科教学工作审核评估中的教育人种志意蕴  

作　　者：吴邵兰 

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2018年第13期11-11,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、教育人种志方法的渊源及价值取向（一）渊源。（二）价值取向及优势。1．在自然情境中获取研究信息背景。2．以整体论为工作视角。3．以开放多元的策略与模式为手段。4．以整体论和还原论的有机结合为方法论。

关 键 词：教育人种志 本科教学工作 评估 审核 法的渊源 自然情境 整体论 方法论 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]